Escolas do Município lideram IDEB na rede pública corumbaense

Duas escolas da Rede Municipal de Ensino (REME) de Corumbá conquistaram as maiores pontuações do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb 2013) entre todas as unidades escolares da rede pública de Corumbá . São elas: a Escola Municipal Barão do Rio Branco, primeira colocada no Ensino Fundamental II, 8ª série e 9º ano, e a Escola Experimental de Educação Integral Rachid Bardauil, no Ensino Fundamental I, 4ª série e 5º ano.

A escola Barão do Rio Branco ficou em primeiro no Ensino Fundamental II com IDEB de 4,6. A instituição foi a segunda melhor no Ensino Fundamental I, com índice de 5,3, atrás apenas da Escola Rachid Bardauil, que obteve IDEB de 5,5.

Fotos: Anderson Gallo/Diário Corumbaense

Escola Barão do Rio Branco ficou em primeiro no Ensino Fundamental II com IDEB de 4,6

Diretor da Barão do Rio Branco, Genilson Canavarro de Abreu, destacou que as notas alcançadas por sua escola eram esperadas, segundo a projeção do Ministério da Educação para os anos de 2019 e 2021. “A escola vem numa crescente e em 2013 conseguimos a meta do 9º ano que era projetada para 2019. No 5º ano alcançamos a que foi projetada para 2021. Estamos numa crescente. Assumimos a escola  com baixa autoestima e melhorou bastante”, ressaltou ao Diário Corumbaense.

Segundo o diretor, as notas obtidas pela avaliação mostram que a unidade escolar vem crescendo no ensino anualmente. “A 9ª série tinha em 2011 IDEB de  3,6, em seu primeiro ano de avaliação. Em 2013 pulou para 4,6. Esse índice foi o maior da rede municipal e estadual em Corumbá. No 5º ano fomos a segunda melhor, saltamos de 5,0 para 5,3 agora. Estamos atrás da Rachid Bardauil”, observou. Para alcançar essa condição de primeiro e segundo lugares na avaliação, inúmeros fatores foram apontados como propulsores do desenvolvimento escolar. “Fizemos um trabalho com alunos, professores e comunidade, que eles têm que se encantar pela escola, gostar da escola, vestir a camisa da escola. É o encantamento pela escola, professor tratar bem aluno, com respeito, amor educação, conquistar o aluno. Temos alguns diferenciais, fazemos um trabalho de monitoramento do aluno. Não é só o bom, queremos também aquele que não aprendeu para não excluir. Chamamos os pais para avaliarmos porque ele não está aprendendo, e para  vermos o que podemos fazer para ele melhorar. Temos aulas individualizadas de reforço para que ele recupere. Temos o programa Mais Educação; professores comprometidos e também há uma continuidade desse profissional na escola, que não muda muito. Esse ano trabalhamos muito com esporte, a escola é campeã dos Jogos da Reme e dos Jogos Escolares. Temos projeto de extensão, de viagem, em outubro eles vão para Ouro Preto. O aluno tem uma variedade de atividades na escola”, elencou Genilson ao lembrar que os pais dos alunos “estão juntos com a escola” no cotidiano estudantil.

Para o IDEB de 2015 – a avaliação acontece a cada dois anos – os objetivos são claros. “Para o 9º ano queremos alcançar meta 5,0. Para o 5º ano, a meta é 5,5. E futuramente queremos igualar essas duas notas. Para o futuro é possível sim os dois no mesmo índice”, completou o diretor da escola Barão do Rio Branco, que atende 1.033 alunos nos três turnos.

Maior participação familiar no cotidiano escolar pode elevar índices

Melhor desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica para o 5º ano, com índice 5,5, a escola Rachid Bardauil fez da força de seus profissionais e empenho dos alunos, os principais motivos para esse salto de qualidade no ensino. Em 2011, o índice foi de 4,1 e agora cresceu 1,4 ponto.

“Foi o trabalho coletivo de toda a escola, que está empenhada em desenvolver a educação e o ensino de nossas crianças. É um trabalho de professores, coordenação, direção, todos com o esse intuito de melhorar nossos índices. Fazemos, com os alunos, provas, acompanhamento na sala de aula e eles se envolveram no dia a dia escolar”, explicou Maria da Graça Souza Ferri, coordenadora escolar.

Leonice Soares de Lima, também coordenadora, apontou o fato de ser uma escola integral como um dos motivos para esse resultado. “Nossa escola trabalha com crianças de um bairro carente. O fato delas ficarem o dia todo na escola é  positivo. Algumas não vêm pelo estudo, mas porque tem refeição e o carinho da gente com elas. Esse foi um diferencial. Trabalho em uma equipe que cuida dessas crianças. Caiu a evasão e desistência”, observou.

Escola Rachid Bardauil teve melhor desempenho para o 5º ano, com índice 5,5

Ela cobrou maior participação dos pais na vida escolar dos filhos. Essa presença pode refletir na melhoria desses índices. “Precisamos de mais participação dos pais na escola, que devem prestar atenção ao processo e ao estudo dos filhos. Venham à escola. A responsabilidade da família, a escola, mesmo sendo integral, jamais vai suprir. Precisamos da família na escola, a escola integral não é depósito de alunos, estamos numa escola e a participação dos pais traz benefícios para a criança. Tem que vir, olhar, perguntar. Aumentando participação da família melhora o trabalho escolar e reflete nos índices do IDEB“, argumentou Leonice.

Diretora do Rachid, a professora Dorothéa Iraydes Midon afirmou que o objetivo é seguir no trabalho para desenvolver a qualidade de ensino. “A meta é melhorar os índices para 2015 e continuar esse trabalho em conjunto da escola, com todos os professores nessa caminhada em equipe. O importante aqui é o trabalho da equipe, estamos juntos crescendo, estudando e melhorando”, finalizou .